Alfabetizar pode ser leve e divertido.
Um espaço de acolhimento, descoberta e aprendizagem para ajudar seu filho a avançar na alfabetização com confiança.
Oi, eu sou a Clarisse!
Acredito que cada criança pode aprender quando encontra o caminho certo.
Sou psicopedagoga e especialista em alfabetização, com mais de 20 anos de experiência. Meu trabalho une conhecimento, escuta e estratégias individualizadas para respeitar o ritmo de cada criança.
Aqui você vai encontrar informações sobre alfabetização, leitura, escrita, consciência fonológica e desenvolvimento da aprendizagem.
A alfabetização está virando uma dificuldade?
Alguns comportamentos podem indicar que a criança precisa de um olhar mais cuidadoso e de apoio especializado.
Dificuldade para relacionar letras e sons
Confusões persistentes entre o que se vê e o que se fala.
Não consegue juntar sílabas
Grande esforço para formar palavras mesmo com letras.
Leitura muito lenta ou com esforço
A leitura parece cansativa e exige muita atenção.
Trocas frequentes na escrita
Trocas de letras ou inversões que ocorrem sempre.
Insegurança ou resistência para ler
Medo, vergonha ou recusa diante de livros ou textos.
Eu posso ajudar seu filho a avançar na alfabetização
Um processo pensado para cada criança
Intervenção psicopedagógica com método fônico. Cada atendimento é individualizado e planejado de acordo com as necessidades, dificuldades e potencialidades da criança.
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Níveis de alfabetização
Descobrir o nível atual ajuda a escolher atividades que façam sentido para a criança.
Pré-silábico
Primeiras ideias sobre escrita e representação.
Silábico
Começa a perceber relações entre fala e escrita.
Silábico-alfabético
Avança na relação entre sons e letras.
Alfabético
Amplia o domínio das relações entre fonemas e grafemas.
Pré-silábico
Primeiras ideias sobre escrita e representação.
Silábico
Começa a perceber relações entre fala e escrita.
Silábico-alfabético
Avança na relação entre sons e letras.
Alfabético
Amplia o domínio das relações entre fonemas e grafemas.
Perguntas Frequentes
Respostas claras sobre o processo de alfabetização, os níveis de desenvolvimento e a nossa abordagem pedagógica.
Alguns sinais merecem atenção:
- ● Dificuldade para relacionar letras e sons;
- ● Não conseguir juntar as sílabas;
- ● Leitura muito lenta ou realizada com grande esforço;
- ● Trocas frequentes de letras na escrita;
- ● Insegurança, frustração ou resistência no momento de ler.
Essas dificuldades não significam preguiça ou falta de inteligência. Muitas vezes, a criança apenas precisa de outra forma de aprender e de um acompanhamento direcionado às suas necessidades.
Um sinal isolado não determina uma dificuldade de aprendizagem, mas quando essas situações persistem, é importante buscar orientação.
A aprendizagem da leitura e da escrita acontece gradualmente:
- ● Pré-silábico: ainda não relaciona plenamente as letras aos sons da fala.
- ● Silábico: começa a representar cada sílaba utilizando uma letra.
- ● Silábico-alfabético: alterna entre representar sílabas inteiras e os sons de cada letra.
- ● Alfabético: compreende melhor a relação entre letras e sons e escreve com mais autonomia.
Cada criança possui seu próprio ritmo. Porém, quando as dificuldades persistem e o avanço não acontece, uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a identificar o que está dificultando esse processo e orientar uma intervenção adequada.
No Clarisse Alfabetiza, o método fônico é uma das minhas principais ferramentas de trabalho. A criança escuta o som, observa como ele é produzido, experimenta falar e, aos poucos, aprende a relacioná-lo às letras.
O trabalho associa:
- • O som da fala;
- • O movimento realizado pela boca;
- • A letra correspondente.
Essa associação ajuda a criança a compreender de forma mais concreta a relação entre o que ela escuta, o que pronuncia e o que escreve.
Cada atendimento é individualizado e planejado de acordo com as necessidades, dificuldades e potencialidades da criança.
Eu posso ajudar seu filho a avançar!
Vamos descobrir juntos qual é o próximo passo e transformar a alfabetização em uma experiência mais segura e prazerosa. Uma intervenção psicopedagógica que une o que a criança ouve, sente e vê, para a leitura fazer sentido.